Para muchos padres y madres de familia, el ser un buen maestro es "trabajar mucho", es decir, entre más llenas esten las libretas, más "aprenden" los alumnos.
Pero en el caso de la asignatura de Ciencias Naturales, de qué se pretende llenar la libreta: ¿resúmenes, dibujos, cuadros, mapas, copias? qué con la observación, indagación, exposición, confrontación de ideas, etc.
¿Qué es lo correcto? y ¿en dónde queda el enfoque formativo de la asignatura?
Estoy de Acuerdo que la Mayoria de padres piensan que con tener la libreta llena es porque segun sus hijos si estan aprendiendo, pero ami en lo personal me sucedio que mi maestra de cuarto grado nos ponia hacer muchos resumenes en ciencias naturales, y yo ni siqiera analizaba lo qe decia el texto porque solo los copiaba, a si que lo correcto para mi seria que los maestro usen mas la practica, osea, que les expliquen, les enseñen a saber observar,analizar, para poder entender lo que dice el libro sin necesidad de hacer resumenes o llenar la libreta de teoria que no entenderan
ResponderEliminarCreo que la parte práctica, sobre todo para un niño es mucho más digerible ya que con ello podemos observar, imaginar y entender como suceden las cosas .... Hacer resumenes no es tan malo pero no hay que caer en lo burdo, ya que encaminar a los niños a solo copiar lo que leen no es muy educativo y se ve reflejado en la actualidad, ya que muchos chicos tienen problemas con eso del aprendizaje ...
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